Архиве ознака: drama u nastavi

Сазнали на семинару и применили у пракси 2016.

На наградни конкурс Сазнали на семинару и применили у пракси 2016. пристигло је 80  радова.

У Базу радова 2016. уврштено је шеснаест радова, од којих је шест предложено за награде.

За најбоље радове награђени су следећи аутори:

  • Прву награду освојио је наставник Михајло Коњух из Школе за основно и средње образовање са домом ученика „Милан Петровић“ из Новог Сада. Његов рад, из области средњег стручног образовања, носи назив Обрасци за праћење постигнућа на практичној настави ученика на ИОП-у у складу са Монтесори методом.
  • Друга награда, за рад из области друштвених наука, припала је Зорани Матићевић, наставнику социологије у Петнаестој београдској гимназији и  Трећој београдској гимназији. Рад носи назив Израда вики чланка из области социологије, Шта могу да урадим?
  • Трећу награду, у области предшколског васпитања и образовања, освојила је Душка Јакић, из Предшколске установе „Радост“ из Нових Бановаца, за рад Зеленкапин четвртак, примена Валдроф принципа у јаслицама.

Признање за успешно учешће на конкурсу добиле су:

  • Јелена Колунџија, Друга економска школа Београд, за рад Пројектна настава у социологији – Пет мунута феномена, област друштвене науке;
  • Јелена Кенић, ОШ „Танаско Рајић“, Чачак, за рад Дигитална математика, област математика;
  • Бранијета Конџуловић, Техничка школа за дизајн коже, Београд, за рад Укључи ме разумећу, област српски језик и књижевност.

Будући да је мој рад заслужио да се нађе међу шест изабраних, желим да своје признање посветим мојим драгим сарадницима и пријатељима из удружења БазаАрт, јер све ово дугујем њима. Хвала и Сузани Поњавић која ме je подстакла да се укључим у овај озбиљни и богати свет игре.

2017-01-18_182631

5 коментара

Објављено под Иновације

Nemoj da „dramiš“ ili…

Istražujući mogućnosti  primene drame i dramskih metoda u nastavi, otkrila sam članak koji dramu kao termin sagledava sa aspekta emocionalnog, psihičkog i socijalnog razvoja adolescenata. Iako na prvi pogled ne izgleda tako, sve što u njemu stoji ide u prilog primeni drame, interkulturalnog učenja kroz dramu i kreativnih dramskih procesa u radu sa učenicima. Kad već moraju da „drame“, (prolazeći neminovno kroz razvojnu fazu u kojoj se, ne samo oni, već i mi koji ih vaspitavamo i obrazujemo – borimo sa vetrenjačama),  zašto to ne bismo činili zajedno, na konstruktivan i stručno vođen način? Ovo je pitanje za razmišljanje, a  članak koji sledi izgleda mi kao dobar podsticaj.

OMG, I Can’t Even: Drama, Social Skills, and the Teenage Brain

By Alex Shevrin

O, moj Bože, ne mogu čak ni da…!

Drama, socijalne veštine i mozak tinejdžera

Prevod  B. Kondžulović

Ako podučavate ili odgajate tinejdžere, rečenice poput ovih sigurno vam zvuče poznato:

-Da li si čula šta je ona rekla o…?

-Ne mogu da verujem da je on…!

-Ona je jedna takva…

-O, Bože, umreću ako…!

-Pogledaj samo ovaj chat/screenshot/Snapchat! Možeš li da veruješ?!

Socijalna drama među tinejdžerima je oduvek sveprisutna, neodoljiva i neće se nikada povući sa scene.  Ali ako se potrudimo da bolje razumemo potrebe koje tinejdžeri izražavaju kroz dramu, možemo im pružiti podršku u razvijanju zdravih veština koje će im koristiti tokom života.

Наставите са читањем

Оставите коментар

Објављено под Иновације, Позајмице, Чланци